第五十期茶话会回顾：造成内卷的原因是本末倒置，末倒置猜一字

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第五十期茶话会回顾：造成内卷的原因是本末倒置，末倒置猜一字

造成内卷的原因是本末倒置

周老师：我说一个原因哈，根本的原因是这个才会卷。我的理解，通通是因为本末倒置了，那这背后为什么会本末倒置，那背后它还是认知。

周老师：但是我想说的导致的卷，所有的卷，呃~我们会进入到卷或者会被卷进去，或者会呃这个，呃会有这样卷的这种，这种现象等等，通通是因为本末倒置的，本末倒置，还是~就是小到我们吃一餐饭，吃一餐饭本末倒置，就是我们说的关注点是在味道上，这是末； 还是在吃饱上，这是本。

周老师：我们通通是本末倒置的生活、学习、工作、创业，通通都本末倒置了，所以我们额然进入内卷，嗯，这个有没有拍砖呢？

众人笑：哈哈哈。

周老师：大家看看是不是本末倒置啊？再举个例子，我感觉大家先缓冲一下，还没反过来啊，本末倒置……

小周老师：我觉得我那个例子对得上。

周老师：啊？

小周老师：可能我那个例子对得上。

周老师：就刚刚拿你那个例子也可以，就你那个例子。把项目~比如说项目完成，完成是本，是不是？

小周老师：嗯。

周老师：然后，加班

小周老师：嗯。

周老师：多少。

小周老师：嗯。

周老师：其实是末。

小周老师：嗯。

周老师：如果一个老板关注的是这个。

小周老师：嗯。

周老师：对吧？

小周老师：嗯。

周老师：他关注的是这个项目完成的情况。

小周老师：嗯。

周老师：我管你加不加班。

小周老师：嗯。

周老师：你上班睡觉都行。

小周老师：对。

周老师：你项目都给我完成了。如果我是个老板我关注点是，我看看你加班的时间多少，来看你的表现，那这个就是本末倒置，本末倒置那额然就卷了。

小周老师：嗯。

周老师：因为加班多少是末，在末上面我们会拼命比拼。

小周老师：对。

周老师：那额然就这样，如果关注点是关注在项目完成情况上，那~那我很轻松啊，我会自己安排自己的时间呢，我会自己安排自己的额力，自己调配我的资源，哎我没额要跟你们比拼，你们加班加点。

小周老师：嗯。

周老师：反正我项目我自己的资源，按照我自己的资源安排完，我做完就完成了。

小周老师：对。而且他本来像这种工作的东西，就会有的人效率高，有的人效率低。

周老师：哎，对。

小周老师：我效率高了，高了之后我要陪着你去加班，我觉得好累啊。

周老师：啊然后就不利于，不利于提高你的积额性了。

小周老师：对。

周老师：你就会想着跟人家怎么拼，这个加班时间。

小周老师：对。

周老师：那就拼在这个术上面，拼在这个上面，好这是一个例子。本末倒置，我们一出生，我们现在的教~我们的教育是什么？哎要好好念书，好好念书为了找好工作，这也是本末倒置。其实好好念书，念书好是为了~为了找好工作，这个好念书、明理是本，找好工作是末，可额以这样讲？这个是末对不对，这个是本。好，你关注点在明理上，你真的明理了，这个末能不能实现？

小周老师：能。

周老师：所以本末倒置本跟末，它有一个，有一个额点。你只要本实现了，就跟刚周婷讲的这个项目，如果你本实现了，这个末啊，需不需要关注啊，它是自然会有的对吧？你本实现了，这个找个工作有什么问题呢。但是你如果忘了本只是在末上加油，拼命在末上去努力，那不就是进入到了一个恶性竞争的一个额然的一个悬崖当中。所以这个时额，本末倒置不是这个时额才有，是任何时额一直是本末倒置的，只是这个时额为什么内卷，它产生了一个非常的逼迫，是因为这个时额的竞争，大家都往末上求，然后高呃，这个信息高速化，这个呃这个典型化，这个高额，会让这个在末上的一个比拼啊，是更加的凶残而已，那就显现出这个内卷的这种这种，哎这种状态，它就更加的那个了啊。

周老师：然后我们再细到，我们做一件事情本末倒置是什么意思，我们关注结果，而不关注因，也将本末倒置。比如说卖面包，卖面包我天天关注今天下单多少个，这是末对吧？今天下单20个，哎心里很开心，加上了30个心里更开心。那今天只下了10个，完了心里拔凉，那这个就是末嘛，在末上，那本是什么呢？

周老师：本是不是我如何把这个面包这个事情做好，它是个因，我关注点如果时刻在这里，我甚至甚至连那个呃面包他能够销售多少单的这个~这个这个点啊，我甚至都不太喜欢关注它，我只关注了，只关注我每个工作每个节点，我把它安排就位，安排到位做到位，只关注这个上面，这个是本跟末的一个，一个，所以那如何，如何把这个，呃走出这个内卷，其实只要把本末倒置倒回来就行了。

周老师：那我们现在来，来关关心一下我们自己，我们我们在做我们自己的事业，做我们的工作，做我们的这个事情上，有没有本末倒置，有没有本末倒置的，啊？

胡老师：大多数直播都在倒置，哈哈。

周老师：大多数都在倒置啊。所以本末倒置的时候额然焦虑，本末倒置的时候我们就额然会抑郁，恐惧不安等等。因为~因本末倒置我们就关注结果了对吧？

小周老师：对。

周老师：有没有没有本末倒置的，是时刻关注在本上的？所以这个先说这个原因呢，啊是不是，就是导致这个内卷的根本原因：本末倒置，通通本末倒置！

周老师：我们生活、学习、工作啊、创业、投资，通通是本末倒置。比如说交易，邹老师，交易我们老是要去抓那个，抓那个k线的趋势啊，什么时候是个底什么时候是个底，这是不是末？我们如果抓这个末的时候，我们会怎么样？肯定是焦虑不安。

邹老师：是。

周老师：对不对，那本是什么？本如果按照我们那个策略就是，你只要抓住那个，其实你通过那个策略，额立额立思考之后，它是里面是有个概率的对不对啊。

邹老师：嗯，对。

周老师：那你就安心的守护这个概率就可以了，这个本你安心守护这个概率就可以了，那个钱就不会出去了对吧，会不断进来，所以说当你安住这个这个本上的时候，你是不是很平和？

邹老师：是，像昨天这样就平和。

周老师：哈哈哈，像昨天这样，就也很平和对不对。

邹老师：哎，对。

周老师：昨天你看这个市场，要不然~你要是以前，你早就……

邹老师：很焦虑。

周老师：很焦虑了，是不是这就是本跟末，那你就，你就在交易上你就不会卷，所以要让自己不会卷，一定要观察我的生活，我的工作如何，没有本末倒置。教育孩子也是，那孩子的本是什么，教育孩子的本是什么？那我们家庭也是，一个家庭，一个家庭的本是什么？所以但是这个本是什么啊，末是什么，这就是认知，这就是认知！

周老师：那~那根本原因是这个，那我刚刚讲的背后还是认知是没错的，就是我们如何能够做到不是本末倒置，这个是有认知的，是有认知。我们要认到那个本，呃那个本啊，本呢又有这个本呢，它又有，又有从1楼到100楼对不对？我们是不是需要额认识100楼的人，其实这里面还是有1楼到100楼本的不同理解，对吧？所以我们越追求末，我们越本末倒置，我们越内卷。为什么？大家能不能，能不能确定，为什么我们越本末倒置我们越内卷？因为越是末，是不是越表层，越是末越表层是不是？越多的人在追逐，是吧。

众人：嗯。

周老师：越多的人看得清，比如说手造街啊，手造街重新装修我相信80额的人都想，都会去想“哇肯定会闹起来，我一定要赶紧找个铺面”。这是80额的人的看法，因为他看到了啊，重新装修人流量会上来，我一定要赶紧占个位置，这是额80额的人看的，好，这个是不是越表层，越多的人看得到，越多的人看得到的时候，是不是一定是越多的人扑进去，越多的人扑进去的时候，那恶性循环恶性竞争自然而然就越出来。就就是你刚才讲的这个，呃工作也是，如果老板的关注点是加班，那是不是越多的人扑在加班上，那不但不但那个那各种卷就出来了，老板的这个，企业钱又白花了，对吧？

小周老师：嗯。

周老师：功效又下又又下来了，然后这个效率又不高，然后员工啊，个个都都是一种怨气，啊他们是一边抱着怨，一边来享受着去去投机取巧享受着这个，呃这个加班带来的一些福利，呃你看一边内心还带有怨气，那那这个老板你本末倒置，你说对这个企业的额害有多大。所以说这个本末倒置，那那是不是越本啊，比如说这个系统性思维这个图，这个越本，它是不是看能够看懂的人越少？

周老师：你看，如果~如果一个老板，他的关注点是关注在这个额额本上面，他是不是所有的问题他都能顾及的到？

小周老师：嗯嗯，对。

周老师：如果这个老板关注点关注在自己本，比如说在这个地方，那他可能，他可能这边的几个问题，这一大片他就关注不到，是不是？

小周老师：对。

周老师：他就关注不到了，然后近者来讲，只有在这个本上面，你看他没有任何人跟他卷，是没有任何人跟他卷，不会有任何人跟他卷，产生内卷，对吧？所以，当我们本末倒置的时候，我们就陷入了一个，陷入了一个比拼，陷入了一个计较，陷入了一个对比，是吧。

周老师：而这个本末倒置啊，其实我们经常忽略，而经常忽略，没有引起重视。

丁老师：就是很多时候没有，都没有去想什么是本什么是末。

周老师点头：哎。

丁老师：就是对于这个本末的认知，其实很不足够。

周老师：你看所以说我们就背道而驰，我们的生活叫背道而驰，我们通通在背道而驰，所以能不累吗。你看《大学》，《大学》这边就讲知所先后，知所先后则近道矣。所以，我们知道本末，就已经接近道了。所以这个道其实也很简单，我们只要知道本末，知道本末啊，所以说这个，这个本末倒置，那么我们，我们人生的本是什么，这所以说，就是我们现在要思考本是什么，对吧？

众人：嗯。

周老师：我们人生的本是什么，家庭的本是什么，工作的本是什么，创业的本是什么，是吧。啊我要考研究生的本是什么，我要在这个领域，我要这个领域的本是什么，对吧？

丁老师：嗯。

周老师：那把这个通通这个想清楚，那我们是不是走出内卷是分分钟钟的事情。我做面包，那做面包的本是什么，对吧。我做这个项目，这个项目的本是什么，我们只要本这个抓住了，然后我们拼命在本上用功。因为本末倒置之所先后啊，就是本跟末之间的关系我都理清楚了，我是不是安心了？我一定安心的，是吧。比如说末，比如说是发发多少篇论文，是吧，然后我的名声我的利益这是末嘛，那我知道我只要把本做好了，这个末它是自然而然的，那我一定是安心的在本上用功的。

丁老师：是的。

周老师：在本上用功，那如果今天别人拿了一个三等奖，后天又别人拿个二等奖我着不着急啊？

丁老师：不着急。

周老师：我不着急的，因为我知道我的一等奖，在不久的将来一定会到来，因为天天我在本上做，我这个时候，哎你拿一等奖恭喜恭喜恭喜是吧，我不会跟你着急了。

丁老师：嗯。

周老师：所以那我为什么会着急呢，因为我不知道我的本在哪里，然后我看到你拿奖，因为我我就是在末上追逐嘛，那我就会着急了，我就自然而然被你卷进去了，就是这样是吧？

丁老师：好像还有一个层次。

周老师：啊。

丁老师：工作、学习、生活。

周老师：嗯。

丁老师：生命的意义。

周老师：生命的意义吗？OK

丁老师：对，就是，就是他们呃每一个比方说工作有它的本末。

周老师：嗯。

丁老师：学习有它的本末，生活有本末，生命有本末，它们之间好像还有一个先后顺序，就是后面一个要，要在前面的一个额上去。

周老师：好，你说的对，你说的非常对，就是我们每一个，每个维度都有本末，但我刚刚讲了，额本的本是什么，一定要找到那个额本的本。那你说，我们现在能想到一个生命的意义，啊我们去讲生命有什么意义，但是，但是你知道这个本呢，我们都想歪了，这个本还不是本，这个本甚至是个大错误，但我们没有老师的指导，我们还以为这个是额重要的本，那上次我们就讲生命的意义，生命的意义，讲生命的意义它得有个前提，你得知道什么叫生命。对，那其实额的本，我们要认识什么叫生命，什么叫生命才是额根本的本，对吧？那这个本，这个本上啊你说我暂时想不清楚，没关系的，那不妨碍我工作生活学习，那这个还是可以继续讲，就这个意思。

众人：嗯。

周老师：我提这么一个我的看法啊，大家看看有没有不同意见，呃PK一下。

田老师：嗯，还是要淑女一点，哈哈哈哈，面前要装哈哈哈哈哈哈哈，这是不是也是本末倒置，哈哈哈哈哈哈哈。

众人笑：哈哈哈哈。

小周老师：现身说法。

众人笑：哈哈哈哈。

周老师：嗯，你接着说，你说说了这个之后怎么样。

田老师：其实有时候感觉，就像丁老师刚才有说，其实我没有很好的思考。

周老师：哎有了有了。

田老师：什么是本，什么是末。其实我们在思考一个事情的时候，我们好像不会，很多时候不会抓重点，不会抓本末。

胡老师：我们，看到那个事情，出来是什么结果了就着急了，就想额解决。

田老师：对，对。

邹老师：打一个刚才的小例子，是不是也是本末倒置？

周老师：嗯。

邹老师：堵那个水管的事，我前前前几期，前几期来就是那个洗菜的那里那个水管。

周老师：嗯。

邹老师：是在上面堵。

周老师：嗯。

众人笑：哈哈哈哈哈。

胡老师：一层一层堵，越堵越深。

众人笑：哈哈哈哈。

邹老师：直接解决这个问题通过的啊，那么今天我在想，要解决这个问题，我们就在下面那个减少它的流量，啊然后，后面后面搞的那个是橙子。

众人笑：哈哈哈。

邹老师：怎么倒水，它都两边随便你怎么倒，它底下的水它就，它就把那个牛干米线子嘛。

周老师：对对。

邹老师：它就它就倒不出来，嗯所以我就想着，这也是本末倒置，哈哈。早上我跟，跟胡老师她还讲这个算不算系统性思维。

众人笑：哈哈哈。

周老师：其实你本末倒置，系统性思维，它额重要的就是，你你你得倒回来是吧。

邹老师：就是我们从那个认知搞清楚了，就是更进一步认识到这个事情的那个本质啊。

周老师：对。

邹老师：那可以家庭内卷，是不是就，就会减少？不是说一点没有，就会减少。

胡老师：那我们现在是不是可以，把这个事情拿出来掏一下。

邹老师：今天说是小周老师，小周老师的，小周老师的公公婆婆啊，她那个应该是说家庭和谐和睦。

周老师：嗯。

邹老师：这个是本啊，家庭就是说跟家庭整个都是很健康的，很和睦的，很和谐的，那这个是本。那她认识了这个本，她虽然说没有这个去表达，但是她已经把自己的定位，各方面她已经做的很好。

周老师：嗯。

邹老师：这个是不是也是认识到本的，对于这个家庭经营的好。

周老师：嗯。

丁老师：在这个家庭成员里面，每个人是……

邹老师：认知不一样

丁老师：定位是不一样的上班族副业创业项目，每个人对文化的……

邹老师：有没有看过我们土话说的，你对不对这个看不看得透啊，我们家的土话就是你没看透。

丁老师：嗯。

周老师：这个本末啊，这个刚刚丁老师说了，家庭成员每个人也不一样，没错的，一个团队，一个团队一个那个他是是额量维度的，所以那，那如何比如说你一个人认清本末了，是一个段位。

丁老师：嗯。

周老师：你又能在一个家庭里面应用了本末，而且甚至影响了这个家庭的本末，那又是更高的一个段位。

丁老师：是。

周老师：你如果是一个大企业，你又影响了他的一个本末，那就更高的段位，那你是一个额家，你又影响了他的一个本末，那你就是更高的更高的一个段位，所以这个段位是额量上去的，但是是不是都是要先从自己认清本末开始，自己自己立定，而且自己要守住那个本末，我们这个本末，我们家庭里面，我们一般的这个人通常会有一句话，而我你看我做家务做了那么多，我是为了家庭幸福才做家务，我做了那么多他都不做，后来我也不做了，你看说明他的本末其实还是有条件，就是我做到多少他也要做到多少，那个说明他对自己的本末还没有认识清楚。

丁老师：是。

周老师：那他他自己的本末的认清，不能因为家庭的其他成员没做到，而呃对自己有降低要求，这样的一个坚定得先有，有了之后，他会像信仰一样守护着自己的这个本末，像信仰一样的守护自己的这个本末，就算将来另外一半离婚甚至闹翻，他也继续会守护自己的这个本末。那是不是说啊，我真的这样，呃就是守住这个本末的时候，我家庭就一定不会离婚了，不见得不见得一定不会离婚，因为离婚还有其他原因，不是说就是这个就导致你不离婚，那这里面就更复杂了，这里面更复杂要讨论的东西就更细了，更复杂。那我们先回到就这个本末倒置这样的一个认定，这样的一个认定，这样的一个现象，就是导致了，这个大家，大家现在这个上面，有没有一些不同的意见？我们要沿着这个来看看，对吧，今天就是我这么提一嘴啊，你们觉得有没有不同意见呢，或者是认同的本末倒置是什么意思，或者是不同的，哎这个上面可以再讨论一下，讨论一下，我们再可以可以进一步的来，来就事论事来进行，啊进一步的研究，大家觉得啊，这个时候田老师应该站出来主持一下。

众人笑：哈哈哈哈

田老师：嗯，哈哈。

众人鼓掌。

田老师：嗯，觉得周老师整个，这个话题问得太好了。

丁老师：我觉得就是其实本末倒置，它其实也就是一个认知的不同层次。

周老师：嗯。

丁老师：本质上还是认知的不同层次，只不过是说普遍的一个对于认知的一个误区，就是说，把这个层次搞反了就是本末倒置了。

周老师：嗯。

丁老师：嗯，所以我觉得是，不是同意，然后可以就是，根据不同的事情去学习自己的，成就是这个本和末，然后再把它颠倒过来。

众人：嗯。

周老师：这里呢应该换一种换换过来讲，就是说因为认知他他很宽泛，内涵非常宽广，那是认知里面的本末倒置的这样的一个点来倒置我们，所以说说会进入这样的内卷的这样一个状态，也就是说本末倒置本身属于认知的范畴，它是，就是相当于我们说啊，是认知的问题，那是认知的什么问题？本末倒置的问题。对哦，反过来。

周老师：大家觉得是不是，额额主要的是因为这个本末倒置。

田老师：我是这么认为的，因为我们就像刚才的讨论，就是如果我们看到心它在末上就会追逐卷的东西。

周老师：嗯。

田老师：看在本上你就，其实就是还是就会做好自己的位置，该做什么就做什么，而不是为了跟别人对比而做什么，因为什么而做什么，或者是等等等而做什么，嗯，看其他老师。

邹老师：那就等于说我们也知道，就是说一个家中家教，它其实也就是说将一个好的一个呃，一个传统，或者是一个家的一个文化嗯传承下来。

周老师：嗯。

邹老师：就是说，呃前辈的前辈他们已经认知到了，而且认知到已经把它整理出来。

周老师：嗯。

邹老师：把它运用好了那个这个就是一个加分。

周老师：嗯。

邹老师：然后形成文字就叫做家训。

周老师：嗯。

邹老师：我们现在很平时很在在书书城，可以看到，就是曾额藩他对那个，就是家训，他就是做的很好的一个，一个叫做总结方法，诠释了是吧。

周老师：对。

邹老师：因为这个里面就是说，他们很高的维度的认知转化成一种就是文字性的东西，让后辈就能够更深的去理解和继承他。

周老师：就是这个本末倒置大家还有没有异议？

众人：没有异议。

周老师：啊有异议啊？

众人：没有异议，哈哈哈哈。

周老师：都没有异议是吧？

胡老师：我觉得家炜老师可以说说有没有异议。

周老师：家炜老师有没有异议？

家炜老师：啊？

胡老师：有没有异议，本末倒置？

家炜老师：我只是吃了一个葡萄没有反对过。

众人笑：哈哈哈哈。

周老师：就是你刚刚举个例子，你刚刚举个例子，就是本末倒置，你刚说如果不内卷我就没法生存，哎跟你这个冲突了没有呃？你这个观点，然后……

家炜老师：应该是有还是没有？

众人笑：哈哈哈。

田老师：问你啊。

周老师：你认不认可？

家炜老师：我认可啊，那就没有冲突，没有冲突。

周老师：你认可，那你那你现在怎么理解你说你说的，呃重新理解一下，重新理解就是我不内卷我就没办法生存。

家炜老师：啊，重新理解就是听完这个啊，就是这个认知上又进了一步。

众人笑：哈哈哈哈。

丁老师：你那个就在写作业。

众人笑：哈哈哈哈。

胡老师：那是不是不内卷可以生存。

家炜老师：嗯，对，被策反了。

众人笑：哈哈哈哈。

胡老师：你有点太容易了。

家炜老师：没有，这个要看大家在哪个哪个方向，一定要站在大众的这个位置。

众人笑：哈哈哈。

家炜老师：你不要孤立。

众人笑：哈哈哈。

胡老师：我们不是额额可以孤立。

众人笑：哈哈哈哈。

罗老师：真理有时候也是掌握在少数人手里的。

小周老师：对。

家炜老师：流量密码。

众人笑：哈哈哈。

周老师：我们需要孤立。

家炜老师：孤立的感觉很难受。

胡老师：不不不，那是勇士，我们就需要勇士。

家炜老师：哈哈哈。

众人笑：哈哈哈。

家炜老师：没有，开玩笑，就是听了这个以后确实可能我，我刚也在思考这个说的认知，就是就是说你会被卷掉哈哈哈，可能是你确实认知上，这认知有包含很多嘛，就是你对对这个行业的认知，就是被策反了以后的说法，你就~如果你真的足够额大，你还穷不了。

众人笑：哈哈哈。

家炜老师：所以啊找到了本，在本上下功夫，呃写论文怎么的，额终你就是会在那成功的路上。

众人笑：哈哈哈

家炜老师：那这种就是变相卷。

周老师：哈，变相卷。

小周老师：变相卷。

众人笑：哈哈哈哈。

家炜老师：卷到额尽头。

小周老师：也会卷吗？

丁老师：卷还是不好卷。

众人笑：哈哈哈哈。

家炜老师：那就只能靠天赋，天赋可以打败。

周老师：好，那如果大家暂时都没有异议了，那就可以进入下一个议题了是吧。

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